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创班的课程都是小班授课,每个学生每堂课都会有较长时间的发言机会。2006级创班学生宋萌回想起自己在创班上的第一堂课,至今记忆犹新:“老师要求用2分钟时间陈述自己在生活中发现的创意。讲完后,老师进行点评,包括发言的语速、语调和姿态。”

徐加军,宁波一家光电信息有限公司研发部技术工人,因为在通信软件上的技术突出,被宁波市总工会授予“宁波市首席工人”称号。从上周四起,包括他在内的4位宁波市首席工人,以“特聘教授”的身份走上了浙江工商职业技术学院的讲台。

  面对新课改,教育部门的领导应该做些什么?在制定教学管理制度,提高学校领导引领课改的能力之外,山东省青岛市市北区教体局领导还亲自登上讲台,体察一线教学的实际情况,真正实现了干部与新课改同行——躬身体验 倾心指导。  国家新课程改革实验工作全面实施已经4年多,伴随着实验进程的不断深入,学校在推进课改实验中面临的攻关课题也随之凸显,教师遇到的问题和困惑越来越多。要解决这些问题,需要建立与新课程相适应的教学管理制度,调动学校内每一个教职员工的工作积极性,全面提升学校干部指导课程改革实验的能力,提高引领新课程课堂教学的能力。课程改革呼唤教育系统干部与课改同行,躬身体察教学一线的困难和不足。学校领导只有到教学一线课堂,亲自“下水”,才能真正获取课改的指挥权和发言权,推动课程改革健康发展。为此,青岛市市北区教育体育局从2005年开始,开展以“参与、体验、指导”为主题的“干部与课改同行”活动,拉开了“首席解实践者、合格指导者”锻造工程的序幕。  回放:敢立潮头永当先  2005年1月7日,青岛市市北区教体局“参与、体验、指导”为主题的“教育干部与课改同行”活动启动。该区教体局副局长、山东省特级教师张伟,为全区教育干部、校长和教师亲自执教了观摩课《再见了,亲人》,并作了《新课程环境下的新型课堂教学》专题报告。  青岛市市北区出台的《关于开展学校干部与课改同行活动的意见》明确规定:各校40岁以下的学校中层以上的干部,均要亲自执教观摩课;年龄在40岁以上的学校行政业务干部,亲自指导一位教师一节能代表本人教学水平的展示课;课堂教学展示之后,各校通过不同形式在干部与教师中展开专项专题研讨。一年之后,有数字统计,该区干部执教观摩课149节,指导展示课49节,任务目标完成率100。部分学校的校长均已超出“同行”活动须执教课的年龄,却主动请缨,亲自执教,体现了学校校长以身作则、身体力行、率先垂范的精神,也带动了课改的深入实施。在“同行”活动中,全区43所学校参与听课的教师数近8000人次,参加区学科教研员专题“同行”活动听课人数近3000人次,人数之多、参与面之广前所未有。  该区教研员深入课堂上研究课,亲身体验新课程背景下的课堂教学,了解一线教师的困难和不足,使教学研究变成与一线教师的一种学术对话、平等交流和积极互动,受到学校教师的热烈欢迎,有力地促进了全区“同行”活动的开展。  反响:一石激起千层浪  据介绍,青岛市市北区举行“干部与课改同行”活动旨在内强素质,外树形象。通过“同行”活动提高教育教学质量,使全区各学校教育教学水平达到均衡,打造全区教育品牌的目的。  青岛市教育局普教研室主任王旭昌告诉记者,“同行”活动出真招,下实功,对于进一步深化小学课程改革带了个好头,抓住了课改进程中的关键问题,促进了教学质量的提高,能够有力促进教育系统干部队伍专业化发展,当专家型领导,同时全面提升了教师队伍教育教学的整体水平。  参与“同行”活动的该区学校干部更有切身体会。他们认为:在课程改革时期,面对新理念、新教材,每一个干部都没有老本可吃,只有坚持学习,不断实践,与时俱进,同广大教师一起解决课改中的具体问题,才能始终站在课改前沿,推进课改发展。该区的教师认为:“同行”活动让他们既“解气”又“解渴”。“解气”是因为领导可以亲自体验上课的艰辛,尝尝别人评头论足的滋味。“解渴”是因为名师好课层出不穷,专家点评更是锦上添花,为自己提供了优秀的教学示范。  大众传媒对“同行”活动纷纷予以报道。青岛市市北区“干部与课改同行”活动,努力营造以校长为核心的研究型团队氛围,是实施素质教育,推进课程改革的创新性工作。活动既充满理性思考,又充满人文关怀,是从内心深处关照教育;它温柔而有张力,有着直抵心灵的力量。  反思:不待扬鞭自奋蹄  “干部与课改同行活动”使广大干部认识到“同行”是一个不断学习、不断实践、不断进步的过程。学校领导只有在管理中坚持教学,在教学中运用管理,和教师建立平等、融洽、和谐的关系,与教师有了共同语言,才能切实担当起帮助教师不断提高教学能力和水平的重任。“同行”活动使干部既能体会教学中的酸甜苦辣,又能对教师产生亲和力;既能发挥原有的学科教学优势,又提升了干部对教学的指导能力。在“同行”  活动中,部分学校干部发现自己的业务水平亟待提高,纷纷表示要加强学习,努力提高业务水平和能力,尽快跟上时代发展的步伐,以适应领导岗位的需要。  青岛市市北区教育体育局局长徐雪兴告诉记者,该区要把领导干部深入教学一线,亲自执教课、具体指导课的做法,作为学校教学管理和教学研究的常规工作长期坚持下去,并使之经常化、制度化、规范化。  收获:千树万树梨花开  “同行”活动,缩短了干部、教师间的距离,凝聚了领导对一线教师的殷切关怀,满足了教师的心理需要,是一次充满人文关怀的活动。参加“同行”活动,干部深切体会到教师平日工作的艰辛,领导与教师之间的那道无形的屏蔽无声倒塌,随之而来的是心灵的满足。大家在活动中互换角色,体验不同的心理感受,换位思考一些原来出现的矛盾,缩短了干部、教师间的距离。  “同行”活动使校领导在不同的层面进行了提高和展示,对干部既是挑战又是机遇,给了干部提高自我、展示风采的舞台。在回归课堂的过程中,干部进一步熟悉了课程标准,新课程理念在课堂中得到了升华,发现问题、解决问题的能力得到提高,真正有了教学的指挥权、发言权和管理权,提高了自己在群众中的威信。  “同行”活动激发了校本教研工作的活力。干部参与教研,与教师互动研讨,激发了教师参与教学研究的热情,增强了全员参与的意识。各校根据本校的实际,抓住教师、学生、课堂上凸显的问题,通过专题式、案例式等多种形式,解决本校所面临的问题,拓展了校本教研的研究主题。  “同行”活动使干部高度并持续关注课堂,精力和心思用在了教学上。通过听课、上课、评课、研讨,既可以发现教学中的问题,及时查缺补漏,又可以总结推广教学经验,把个别领导的经验变成学校的财富,用以丰富每一个教师的“集约内涵”,提高全体教师集体的教学能力,从而促进了教学质量的提高。另外,“同行”活动也促进了和谐的人际关系、良好的干群氛围的形成,有效地调动了各方面的积极因素,有利于推动全区教育事业的改革与发展。  《中国教育报》2006年2月28日第8版

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基金会理事长张果说,重庆市青年创业就业基金会将以“助推青年创业就业、促进青年成长发展”为宗旨,通过资助青年就业技能培训、为青年创业项目提供小额贷款贴息、建设青年就业创业见习基地、资助青年创业知识和创业技能培训等,切实发挥好基金会对青年就业创业的促进作用。(通讯员 项峰 记者 张国圣)

根据大力发展职业技术教育的要求,我国广大青少年一般应从中学阶段开始分流:初中毕业生一部分升入普通高中,一部分接受高中阶段的职业技术教育;高中毕业生一部分升入普通大学,一部分接受高等职业技术教育。在小学毕业后接受过初中阶段的职业技术教育的,可以就业,也可以升学。凡是没有升入普通高中、普通大学和职业技术学校的学生,可以经过短期职业技术培训,然后就业。要充分发掘现有中等专业学校和技工学校的潜力,扩大招生,并且有计划地将一批普通高中改为职业高中,或者增设职业班,加上新办的这类学校,力争在五年左右,使大多数地区的各类高中阶段的职业技术学校招生数相当于普通高中的招生数,扭转目前中等教育结构不合理的状况。

在浙江工业大学工作的汪晓村代表此次前来,带来了一份调查报告。这份报告是由他所在学校的学生在一次社会调查后形成的。它以翔实的调查数据揭示了目前我国数千万农村“留守儿童”不容乐观的现状。

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“现在的年龄歧视现象比前两年更加普遍和泛滥”。杨世建认为。2007年3月一项针对北京、上海等十大城市所做的调查显示,有54.9%的人认为曾受到过各种不同的歧视,认为受到过严重歧视的占15.6%,其中年龄歧视在歧视的排行榜上名列前茅。年龄歧视主要集中在25岁、35岁、40岁这三个年龄段。企业、高校招聘及公务员招考仍然是歧视最普遍的领域。

面对汶川大地震,面对遍地倒塌的房屋,面对伤亡的同胞,我们要振作起来,我们要在灾后重建中,在更大程度上、更大范围内,将地震灾难转变为认识世界、改造世界、科学有效应对地震的强大力量。

据长春市妇联主席贾丽娜介绍:“今年,长春市妇联将以推动和解决下岗失业妇女、农村留守妇女儿童、生育保险、家政服务等妇女儿童民生问题为重点,加大实事化维权力度,启动10项‘妇女儿童民生行动’,为全社会营造改善妇女儿童民生的良好氛围。”

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奥数竞赛如果是为了参与国际竞争,似有保留之必要,但大可不必遍地开花,人人拼搏,这好比国奥运动员毕竟是极少数,可以有目的、有计划地集训和培养。试问:大学不报送了,小奥数怎么说?报送范围缩小了,那些有特长的“尖子”生又怎么办?这些也应有一些具体规定和说法。其实,诚如有同志所说,从人才培养角度看,奥赛未必是很好的发展方向,那些奥赛获奖的孩子到底有多少发展潜力,将来在相关领域究竟能取得多少骄人的成绩,也很难说。要看到,现在很多东西一旦与高考挂钩,便成了一种导向,马上便变得功利起来,趋之若鹜。

李小雨在成都上高一,今年暑假来北京报了个一对一补习的辅导班。无疑,小雨的家长这次花钱不少,妈妈也来陪伴,“孩子总找不到有效的学习方法,数学成绩一年多不见起色,一学习就烦躁”。如何让孩子提高成绩,避免厌学,这类问题让很多家长几乎“抓狂”。因此,北京、上海等大城市的许多培训机构推出了学费动辄上万元的“一对一教学”项目。但俞敏洪对此并不赞成。

如此奇寒,老师们住得怎么样?生活有什么困难?学生们放假了吗?是否安全?一大早,湖南省副省长郭开朗和省教育厅厅长张放平,就与省教育基金会的同志来到湘潭,实地查看。

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作为一个多民族聚居省份,青海省一些中小学校结合实际、贴近多民族特点开展形式多样的“感恩教育”活动,探索出了一条民族地区德育教育新路子,引起了社会广泛关注与强烈反响。

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