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高中新课程改革实验始于2004年,海南、广东、山东、宁夏为首批实验区,这四个省份2007年进行了新课改高考。2006年开始,新课改向全国各省市扩展,现在已有将近20个省从初中到高中全面推开。此次课程改革被称为建国以来改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革,其核心在于通过变革人才培养模式,发展学生创新精神和实践能力。

5月15日前,各县(市、区)高招办应组织、指导并督促终检合格的考生地完成体检信息网上录入工作;做好本地高招体检统计和总结工作,并向设区市高招办上报《2009年福建省普通高等学校的考生体检情况统计表》(见附件5,以下简称“统计表”)和总结报告。

  作为游客,你是否有过在诺大的故宫里迷失方向,或者是在某一精彩馆藏前无法了解其内容的经历?近日,IBM公司与故宫博物院在北京正式启动了“超越时空的紫禁城”项目,开始为期两年的合作。  IBM公司将运用全球领先的IT科技手段,与故宫合作开创一套全新的交互式观众体验系统,为实地和网络的游客提供超越时空的、实时、在线、互动的独特体验。在不久的将来,参观者就可以利用自己携带的手机或其他便携式网络设备作为“向导”,轻松自在地游览故宫了。  在“超越时空的紫禁城”项目启动仪式上,故宫博物院资料信息中心主任胡锤先生与IBM大中华区企业公众关系部经理郭维德先生以互动的方式,全面、系统地介绍了故宫博物院“交互式文化环境”项目的整体情况:一个在线的虚拟紫禁城呈现在与会者的面前,在这里,人们将领略到一个完全潜入式的、具有空间性的、观众可以操作的、与故宫博物院从建筑到历史遥相呼应的世界。参观者可以通过完全互动的方式,深入了解紫禁城及馆藏文物更丰富的背景知识,还可选择参观紫禁城历史上的某些重要事件,以戏剧的形式体验曾经的历史情境,获得在历史情境中角色扮演的难得机会。  这种“交互式文化环境”开创了故宫博物院在观众导览方面的历史性变革。据介绍,虽然在文化遗产保存、考古学和博物院展览领域内,或多或少地都曾采用过对实际场馆的虚拟展示的形式,但所有的这些展示形式都没有用到参与式的、基于故事的方式。大部分文化遗产的虚拟表现形式是静态的、乏人问津并且不提供这些模型背后所包含的信息。而“交互式文化环境(PCE)”  将在以前的基础上,将用户体验提升到新的高度。届时,超越时空项目将着重关注故宫博物院最引人注目的要素,并以古建筑、文物和讲述历史的形式表现出来。  除了“交互式文化环境(PCE)”的概念之外,该项目将着重考虑故宫博物院面临的最大的一个问题:路线寻找。由于场地面积之大,故宫里的游客经常抱怨迷失方向,或者是在某一精彩馆藏或古建筑前无法了解其内容。据介绍,这些“基于位置的服务”将利用“交互式文化环境”的不同特性,可以传送故宫内某一位置的虚拟图像,通过这些虚拟图像,游客就可以获知他们在实际的博物院里应该往什么方向游览。确认游客位置的方法有很多,这取决于参观者手机的功能配置,可以选用的方式包括根据当前所在处的位置输入一个相关的数字或者关键字,或者通过手机照相功能拍摄所在位置区别于其他场景的独特的特征,通过MMS发送到服务器以自动识别位置,或者手机全球定位系统,电脑记忆三角测量传播塔等。  IBM公司大中华区董事长兼首席执行总裁周伟焜先生表示,希望通过创新把最先进的技术与最古老的文明进行结合,激发古老故宫的年轻活力,创造崭新的参观体验,帮助故宫博物院实现连接历史的畅想,使中华民族的古老文明得以永续辉煌。  《中国教育报》2006年7月17日第8版

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入选考生均须参加全国统考,成绩达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的与试点学校同批次录取控制分数线的,省级招办应向考生选报的试点学校投档。试点学校对先期考核通过并且符合统考成绩要求的考生,进行综合评价、自主选拔录取。

  个性化教学建立的基础不仅仅是教师的数量,更是教师的质量,为此芬兰不断提高对教师的学历要求。早在1980年,芬兰就颁布教育法令,规定初中教师需具有硕士学位,培养年限由2年至4年改为5年至6年。《教育人员资格学位修正案》规定,从1999年起,所有中小学教师需具有硕士学位。为解决教师队伍年龄老化和部分教师学历不达标的问题,2001年启动“教师教育发展计划”,决定投入5000万欧元扩大培养规模,提高教师学位层次,目标是到2006年末增加6000名具有硕士学位的教师。2005年8月生效的《大学学位法令》规定实行教师双资格制度,班级教师可获得某一学科的学科教师资格,学科教师也可获得班级教师的资格。

“大学四年是人生最重要的阶段。探寻学生工作普适性方法的同时,我们也在不断摸索如何为学生提供个性化服务。”东北师大学生处副处长高地介绍。

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北京市教委在回复吴文彦委员报告中表示,“十一五”期间,“教师及学生心理健康”将继续作为教师继续教育的必修课,教师必须按规定取得相应学分。心理健康教育内容已纳入学生的思想品德教材,单独讲授。力争到2007年底为各中小学和职业学校每校配备一名经过系统培训的专兼职心理健康教育教师,进一步加强心理健康教育教师的教研活动。

在车辆交接仪式上,南洋理工大学徐冠林校长说,该校与清华共同设计的零排放、燃料电池和电力电池混合动力环保客车有特别重要的意义,这是新加坡参与研制的第一辆清洁能源环保客车。

24小时自助图书馆是集数字化、人性化、智能化为一体的新型图书馆发展模式,在结构上由自动化设备及RFID电子标签识别系统构成,在功能上集办证、查询、预约、借书、还书等功能为一体,通过与图书馆的网络对接,实现数据实时交互的自助借还系统与服务。读者进出自助图书馆大门时,需在门禁系统划卡,借还图书可以通过自助借还机完成,无需图书管理员帮忙。

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高等学校是一种高度专业化的组织,专业化组织有两个明显的特点:自主性和信息不对称。一方面,大学的自主性或独立性应该得到保证,外界不宜对其施加过多的干预。另一方面,由于高校学术人员的工作内容不容易被组织之外的人所理解和认识,在大学组织内部和外部之间有可能存在着信息不对称。这就使内部人员机会主义行为表现有了可乘之机,不利于学生和其他利益相关者对大学提供的产品和服务进行有效的选择,同时也不利于高等学校提高办学质量和学术水平。

不到一个月,李欣觉得自己已经学到了很多东西,“能从他们这个高的社会阶层学到一些好的品质。我觉得自己更会说话了,和别人沟通也比以前好多了。”

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首先,我国的研究生教育是一项重在提高理论和学术水平的专门教育,因此它要求接受教育者必须具有本科教育阶段的系统知识和扎实理论基础,即要求本科成绩优秀,否则,就很难达到研究生教育“应当使学生掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识,掌握相应的技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力”(高等教育法第十六条规定)的目标。因此,严格讲,目前“学工保研”是违背研究生教育的法律定位的。

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