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浙江航模高考加分事件经媒体披露后,引起了广泛的社会反响。在高考前夕,此次事件再次掀起公众对高考公正的严重关注。

同时,提高教师业务素质,增强课堂教学效果,减少作业量和考试次数。公办学校教师不得从事有偿的课外教学活动。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。丰富学生课外及校外活动,开展科技实践活动,提高青少年科学素质、创新意识和实践能力。大力开展阳光体育运动,保证学生每天锻炼一小时,不断提高学生体质健康水平,保护学生视力。

  2007年大部分重点院校的招生人数与去年持平,但仍会有一定规模的扩招。不过有关负责人表示,由于2007年广东高考报名人数再创历史新高达55万人。“在高校扩招增幅赶不上考生人数增幅的情况下,大学学位的供需矛盾将愈显突出,意味着考生竞争更为激烈。”

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谈到2008年高校就业形势和政策时,胡德巧说,这几年来,中央、国务院对高校毕业生就业很重视,出台了很多促进就业的政策性文件。比如说有一个18号文件,就是鼓励大学生到基层、到西部就业,这里面也提到一些优惠政策措施。大学生就业确实是一项很重要的工作,现在越来越重视,有关部门也在研究更好的政策措施。

教育改革创新要积极争取到学生家长、社会公众等利益相关者的支持和参与,让学生和家长参与改革、监督改革,并从改革中受益。过去,为了解决中小学生课业负担过重,加班加点违规办学愈演愈烈,校园隐患多,安全事故时有发生、防不胜防等教育难点问题,我们曾不惜每年投入近百万元,在媒体和网络公开投诉举报电话,组建专门的督导巡视团坚持有报必查、查实必究。这些做法虽然发挥了重要作用,却远没有达到根治的效果。后来,我们反思之所以不够理想,根源在于我们没有解决好依靠谁的问题。学生和家长是最关心学校、最希望学校办好的群体,也是最能感知学校办学状况的利益主体,但他们却对学校和教师的办学育人情况没有发言权、监督权、评价权。如果不动员他们参与到维护自身权益中来,学校和教师就缺少规范办学的内生动力,任凭教育部门怎么用力也只能是治标不治本。为此,我们在强化部门监督、社会监督的基础上,将学生和家长对学校和教师的满意度作为考核评价的重要内容,让家长和学生的意见,能够影响到校长、教师的去留进退,“路径”一改,大批社会反映强烈的问题显著减少。

“教授治学”在更为宽泛的意义上,就是要营造宽松的学术环境。从这个意义上讲,“教授治学”有利于实现学术自由,而有着科学的内在规定性的学术自由,是大学的基本精神和精髓所在,不仅不会导致学术不端乃至学术腐败,还是对现代学术不端乱象的一种遏制,是学术腐败的强有力的对抗力量。

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从考生的生源来看,普通高校应届本科生6.5万余人,占61.5;科技人员、高校教师、中学教师2300余人,占2.23;成人应届本科生240余人,占0.23;其他人员3.8万余人,占36。按学历统计,报考者中研究生学历有387人,占0.37;本科毕业近10.2万人,占9..3;本科结业457人,占0.43;高职高专3077人,占2.9。

对赵编辑来说,“有职称、高学历”的年轻人是她的潜在威胁,她之所以会在关键时刻拿小杰举例子,不过是把小杰们当成了假想敌。

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四川大学十三日通过媒体表示,学校不会取消本科毕业论文,只会优化毕业论文设计。该校正在进行相关改革,希望优化本科毕业生的评价标准,找到多样化、科学化的毕业生评价标准。业内人士冀望川大的这种改革能为找到解决目前中国大学本科教育存在问题的方法探路。(刘贤)

据悉,从2003年至2007年的5年中,杭州市学生资助经费的投入从1220万元增加到了4434万元,全部由各级财政解决;受益人数从34400余人次扩大到10.2万人次。实现了学前教育、义务教育、高中教育、高等教育、中等职业教育和困难群体学生、残疾学生全覆盖。

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在谈到高校进人的现状时,董玉辉代表说:目前,高校进人,由政府部门统一管理、统一计划、统一审查、统一公布信息、统一考核、统一办理录用手续,高校选人、进人缺少自主性。存在的弊端主要有三:一是政府管理部门对高校用人的考核内容和形式,与学校实际用人标准和要求往往不相一致,不适应学校专业性、多样性、特殊性的用人需求;二是由于组织与管理形式的过于统一,环节较多,时间过长,难以满足学校用人的所急;三是不利于人才竞争,有时用人单位已看好的人才,因走程序等原因,常常会被他人挖走,等不及,留不住。

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